Ce sommet national présentera une solution très efficace pour réduire le stress à l'école, la dépression chez les enseignants et améliorer la performance scolaire — le programme de Méditation Transcendantale ("Quiet-Time Program") en éducation.

Qui devrait y participer?
Ce sommet national fournira à des éducateurs, à des chefs de gouvernement, à des professionnels de la santé, à des parents, à des philanthropes une introduction au programme Méditation Transcendantale (Temps Tranquille) en éducation, y compris plus de 35 années de recherche scientifique et d'expérience dans les écoles qui expliquent ses bienfaits pratiques pour les étudiants et les enseignants.

Carmen N'Namdi Directeur du "Nataki Talibah Schoolhouse" à Detroit

"Notre personnel a été instruit à la technique de MT pour bénéficier d'une meilleure santé mentale et physique résultant du relâchement de stress dans le milieu de travail. Chez les étudiants, nous avons vu le programme de MT améliorer leur capacité d'apprendre, leur performance scolaire, leur esprit critique et leur rapports sociaux, tout cela dû au profond repos que leur corps reçoit. Nous souhaitons fortement que dans les années à venir de plus en plus d'écoles et de milieux de travail réalisent que rien ne se fait avant que le stress ait été éliminé du chemin."

L'American University (AU) à Washington, D.C. est le siège d'une étude remarquable sur plusieurs années d'un projet de démonstration des effets du programme de Méditation Transcendantale sur la santé et le développement intellectuel, social, émotionnel et scolaire de l'étudiant. Les différents aspects de l'étude ont fait l'objet de publications dans le numéro de février 2009 du International Journal of Psychophysiology et, plus récemment dans le numéro de décembre 2009 du American journal of hypertension.

Cette étude a été conduite par le département de psychologie de l'AU avec la participatiion de 300 étudiants de: American University, Georgetown University, George Washington University, University of the District of Columbia, Howard University et Corcoran College of Art + Design.

George H. Rutherford, Ph.D. Directeur de la "Ideal Academy Public Charter School" (K-8)

"Dans la façon dont les écoles publiques et privées sont organisées aujourd'hui, tout est stressant et le stress mène à la violence. Mon expérience est qu'ayant utilisé la MT pour relâcher le stress, mes enseignants et étudiants ont trouvé bien plus facile d'enseigner et d'apprendre. Si on exige des étudiants qu'ils étudient les sciences sociales, l'art et l'éducation physique, pourquoi n'exigerions nous pas que les étudiants et professeurs adoptent la MT et le programme de l'Éducation Fondée sur la Conscience? Cela rendrait nos écoles bien meilleures en réduisant le stress profond qui mène à la violence à l'école et à toute autre violence et terrorisme dans le monde"

20 M$ (US) en fonds fédéraux É.U. pour étudier les bienfaits sur la santé. Des centaines d’études scientifiques ont été menées sur les bienfaits du programme de MT dans plus de 200 universités et instituts de recherche indépendants à travers le monde. Par exemple, l’Institut National de la Santé (NHI) a attribué plus de 20 M$ (US) à la recherche sur les bienfaits du programme de MT pour la prévention de la santé.

Ashley Deans, Ph.D. Directeur de l'École Maharishi (K-12), Fairfield, Iowa

« Imaginez que vous visitiez une école où il n'y a pas de cadenas sur les casiers, et un billet de cinq dollars est épinglé sur le tableau d'affichage avec une note demandant que son propriétaire le réclame.

«Vous entrez dans une classe de neuvième et vous êtes accueilli par une mer de visages rayonnants. Les étudiants sont bien éveillés et impatients d'apprendre. Vous posez une question et toutes les mains se lèvent. Les étudiants gloussent d'avance avec anticipation.

Le campus de 272 acres de MUM est situé à Fairfield, Iowa, au centre des États-Unis. Ce campus amical accueille des étudiants de 60 pays différents — incluant plusieurs cultures et religions — vivant et apprenant ensemble comme une famille mondiale.