Écoles Sans Stress

Nataki Talibah Schoolhouse


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Carmen N'Namdi Directeur du "Nataki Talibah Schoolhouse" à Detroit

"Notre personnel a été instruit à la technique de MT pour bénéficier d'une meilleure santé mentale et physique résultant du relâchement de stress dans le milieu de travail. Chez les étudiants, nous avons vu le programme de MT améliorer leur capacité d'apprendre, leur performance scolaire, leur esprit critique et leur rapports sociaux, tout cela dû au profond repos que leur corps reçoit. Nous souhaitons fortement que dans les années à venir de plus en plus d'écoles et de milieux de travail réalisent que rien ne se fait avant que le stress ait été éliminé du chemin."

Ideal Academy Public Charter School


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George H. Rutherford, Ph.D. Directeur de la "Ideal Academy Public Charter School" (K-8)

"Dans la façon dont les écoles publiques et privées sont organisées aujourd'hui, tout est stressant et le stress mène à la violence. Mon expérience est qu'ayant utilisé la MT pour relâcher le stress, mes enseignants et étudiants ont trouvé bien plus facile d'enseigner et d'apprendre. Si on exige des étudiants qu'ils étudient les sciences sociales, l'art et l'éducation physique, pourquoi n'exigerions nous pas que les étudiants et professeurs adoptent la MT et le programme de l'Éducation Fondée sur la Conscience? Cela rendrait nos écoles bien meilleures en réduisant le stress profond qui mène à la violence à l'école et à toute autre violence et terrorisme dans le monde"

Maharishi School, Melbourne, Australia


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"I warmly invite all families to come and experience Maharishi School in action. Interacting each day with students and teachers who are lively and enthusiastic, who work in a friendly and harmonious way - giving their full attention to each activity - fulfils my aspirations as both a teacher and a parent. At this school, learning ability, receptivity, intelligence and creativity all develop significantly, regardless of the student's background or gender.

"Our teaching staff are required to undergo additional training throughout the year in Consciousness-Based Education. This brings them to a very high level of both practical and values knowledge ensuring that all our children are treated with respect and kindness, at the same time given sufficient guidance by both example and understanding.

"We have currently five full time teaching staff as well as seven specialist part-time staff teaching the following subjects: Drama, Music, Italian, Science, IT, Ayurved and Sanskrit"

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